Чтобы помочь школьнику лучше запоминать тексты (это может быть текст по литературе, окружающему миру или истории), можно воспользоваться следующими рекомендациями:
Пересказать письменно.
Нужно формулировать и проговаривать фразы вслух. Сформулировать до точки и записать её.
Можно разбить длинный текст на несколько фрагментов и работать с каждой частью отдельно.
Это поможет увидеть подтекст, детали и анализировать полученную информацию.
Графически оформить текст.
С помощью цветных маркеров в тексте выделяем сложные или важные слова в предложении, а потом пробуем отдельно воспроизвести их на письме.
Также можно закрасить ручкой окончания предложений в готовом тексте, а затем — вписать недостающие слова по памяти. Эскизы, схемы и карточки помогут упростить восприятие информации.
Прослушать аудиозапись текста.
При одновременном прослушивании и чтении текста задействуются сразу два канала восприятия: зрительный и слуховой, а значит, информация усваивается лучше.
Использование ассоциаций.
Нужно запомнить картинку, нарисованную воображением во время чтения или прослушивания.
Попробовать привязать новую информацию к уже известным фактам или создавать яркие образы, которые помогут легче запомнить текст.
Выполним упражнение:
"Потерянное слово".
Нужно убрать ключевые слова из текста и по памяти восстановить их. Это заставит мозг восстановить цепочку событий и в результате заполнения пропусков воссоздаётся связный текст.
Регулярное повторение.
Активное повторение играет ключевую роль. Мозг эффективнее воспринимает материал, если он повторяется несколько раз на протяжении длительного времени с перерывами.
Например:
через 20 минут, потом через 6 часов, через сутки, через 2 дня, через неделю.
Эта схема ТОЧНО РАБОТАЕТ!
Уделяйте внимание регулярным тренировкам памяти.
Чтение книг, изучение иностранных языков и решение головоломок будут способствовать развитию памяти, что в будущем сделает процесс запоминания текстов легким и естественным.
Помните, к 5 классу размеры текстов растут, и если ребёнок читает медленно, то это замедляет его работу в школе. Техника чтения должна увеличиваться, а лишняя прочитанная страница не должна быть в тягость.
Всем желаю удачи!
Более подробно вам расскажут педагоги в Интеллект-центре "Логос"
Пересказать письменно.
Нужно формулировать и проговаривать фразы вслух. Сформулировать до точки и записать её.
Можно разбить длинный текст на несколько фрагментов и работать с каждой частью отдельно.
Это поможет увидеть подтекст, детали и анализировать полученную информацию.
Графически оформить текст.
С помощью цветных маркеров в тексте выделяем сложные или важные слова в предложении, а потом пробуем отдельно воспроизвести их на письме.
Также можно закрасить ручкой окончания предложений в готовом тексте, а затем — вписать недостающие слова по памяти. Эскизы, схемы и карточки помогут упростить восприятие информации.
Прослушать аудиозапись текста.
При одновременном прослушивании и чтении текста задействуются сразу два канала восприятия: зрительный и слуховой, а значит, информация усваивается лучше.
Использование ассоциаций.
Нужно запомнить картинку, нарисованную воображением во время чтения или прослушивания.
Попробовать привязать новую информацию к уже известным фактам или создавать яркие образы, которые помогут легче запомнить текст.
Выполним упражнение:
"Потерянное слово".
Нужно убрать ключевые слова из текста и по памяти восстановить их. Это заставит мозг восстановить цепочку событий и в результате заполнения пропусков воссоздаётся связный текст.
Регулярное повторение.
Активное повторение играет ключевую роль. Мозг эффективнее воспринимает материал, если он повторяется несколько раз на протяжении длительного времени с перерывами.
Например:
через 20 минут, потом через 6 часов, через сутки, через 2 дня, через неделю.
Эта схема ТОЧНО РАБОТАЕТ!
Уделяйте внимание регулярным тренировкам памяти.
Чтение книг, изучение иностранных языков и решение головоломок будут способствовать развитию памяти, что в будущем сделает процесс запоминания текстов легким и естественным.
Помните, к 5 классу размеры текстов растут, и если ребёнок читает медленно, то это замедляет его работу в школе. Техника чтения должна увеличиваться, а лишняя прочитанная страница не должна быть в тягость.
Всем желаю удачи!
Более подробно вам расскажут педагоги в Интеллект-центре "Логос"
